“文革”后全国恢复大学生、研究生招生培养制度是科学的春天来临， 使教育工作开展大有作为。 

　　上海冶金所（上海微系统所前身）为落实政策于1979年设立了科研处教育科，进行研究生教育管理、科技人员出国合作进修和职工（业余）继续教育三项工作。戈悦宽同志当时是科研处处长，领导全所科研计划工作，“文革”后我被重新安排至教育科工作，这是我人生事业生涯中最美好的阶段，我继续从事研究生教育管理并且在科研处学习实践研究生论文实验管理工作，老戈就是我的领路人。 

　　回忆这段在老戈领导下工作四年余经历，我们工作得很有劲，虽然工作忙碌辛苦但心情很舒畅、很愉快，有人说“强将手下无弱兵”，我们得益于老戈的原则指导，大胆使用、放手实践工作，大家都有长进。上海分院教育处曾赞誉上海冶金所教育工作办得很活跃，是有实效单位。 

　　恢复研究生教育 

　　我国正规的研究生教育起步是1955年从中国科学院开始的，中国科学院冶金陶瓷研究所（上海微系统所前身）遵照中国科学院指示，1955年开始招收培养研究生这也是新中国成立第一批研究生。 

　　当时是四年制研究生在导师指导下完成论文实验工作写出论文毕业。我所研究生管理先设在科研处（当时称计划处）后调到人事处（科）进行日常管理，我就是在1963年5月由所属实验工厂调到人事科接手研究生日常管理工作，研究生的论文计划实验工作管理经常到计划处联系请示的，研究生的业务档案也归计划处保管存档。 

　　1977年9月，经国务院批准中国科学院在全国率先恢复研究生制度，同年11月3日中国科学院与教育部联合发出＜关于一九七七年招收研究生具体办法＞通知。1978年10月，上海市委任命邹元爔任上海冶金所所长，恢复所学术委员会的建制和工作。1979年8月，新的所学术委员会成立吴自良先生任主任，刘振元、邹世昌任副主任委员。有了学术委员会就可以对研究生教育培养指导。当时学术委员会秘书工作也设在科研处（兼）。 

　　老戈作为科研处处长对研究生教育工作很关心，特别是研究生选题问题。有一位国外归国副研究员自己长时间研究方向未确定，影响到研究生的选题三次改换题目又影响到研究生的学习时间，是老戈亲自去做工作及时调整更换了导师。根据我所具体情况制订招生计划，并抓好导师遴选建设研究生指导教师梯队对于研究生教育工作也很关键。这些调动科研积极性政策性强的实际问题，老戈会亲自去作深入细致的工作。比如有位研究员年老体衰多病，就劝说他多指导出些主意而自己不要再挂名带研究生了。也有研究人员担任所领导工作了，工作忙没有更多精力指导研究生做论文实验，这就向所学术委员会建议调整招生导师。  

　　科学的春天职工（业余）教育开展大有作为 

　　科技人员的科研积极性积压了十多年，因此在恢复职工（业余）继续教育时科技人员学习进修热情非常高。在领导指示下我所制订了科技人员继续教育计划，举办专门班轮流培训学习。 

　　英语口语听说班，几乎副研以上都积极想参加，科技英语确切翻译写作班助理研究员报名轮流参加，每期半脱产三个月，每年办了三期，得到了 “学习科技英语确切翻译是一种享受” 的反映。计算机普及应用与自动化班最热门，科技人员和行政干部也踊跃参加，这为以后聘请上岗提供了帮助。文化学习，为工农兵大学生考试进行业余辅导班回炉学习；为初中、高中生补考文凭证书进行业余复习班学习。技术培训，为安全岗位重要工种（如锅炉、电工和汽车驾驶）考执照上岗培训，专门送专业学校培训学习。其他还有组织全所职工进行普法教育与考试。对科技人员出国进修，专门办托福外语班突击训练，考试合格且体检合格者才能按计划进行对外联系办护照。 

　　这是我所在开展科技人员进修学习、职工业余教育方面最高涨兴旺时期。老戈很关心欣赏，帮助总结经验：办教育就是抓好“教师、教材、教室”三要素。我们就是要请社会上、高校里最好的教师来给大家讲课，选用最新、最前沿的信息资料教材，安排好教室甚至连粉笔和投影仪也要准备好，这些都是上课教学的保障。 

　　大胆使用放手实践 

　　在科研处工作有分有合，领导总管分工负责，深入实际定时汇报总结，急事及时汇报领导并进行处理。老戈发扬光大我所的一个好传统，就是贯彻科学院出成果同时出人才的办院建所宗旨，注意发挥各类人员潜力作用。 

　　我到科研处教育科来工作，工作肯干且有实际管理工作经验，但学历低没有受过正规系统的高等教育，不懂科技工作，这些情况老戈是清楚的。但她能放手工作还指定了一位副处长帮助指导（先是庆志纯同志后来是潘鸿芳同志），文件下达后批示中总是“请何光洲同志阅办”。 

　　为了让领导尽量摆脱些行政事务，我总是努力去完成具体工作，研究生的日常生活管理、学籍管理在早年已经积累了实践经验，但对论文实验计划管理仍有些胆怯。老戈便要我去参加研究生的开题报告会和论文答辩会，说听不懂也要听，多听听就会知道过程和结果，才能及时了解问题，帮助指导教师顺利执行学习计划进度。我在科研处工作可以说是走遍全所每一个实验室（除了绝密保密室以外），经常同室主任、研究人员和研究生联系沟通。同时老戈也鼓励我在工作中参加职工学习班听课，既了解情况又可以增长知识，这就是我这个教育工作者的特殊方便了。 

　　当时主管教育的副所长刘振元和戈悦宽处长，都关心我的进步，指示要在做好日常工作的同时注意提高自己的文化科学知识水平，于是后来我自己进行了三年业余为主的函授学习，并参加教育部核准的学校进行考试和论文答辩，既系统学习、增长文化知识考得了一张大专学历证书，在领导的支持下实现了心愿 。  

　　上海冶金所是个多学科、多方向以应用研究为主的技术科学综合性研究所，发挥各类人员作用有特色、有成绩。我所实验工厂工人金手出巧艺能和科技人员结合共同研制造出非标准的科学仪器设备；在研究室有优秀的实验室技工和科技学校毕业成长的优秀实验室技师，他们能帮助指导教师指导研究生进行科学实验工作；冶金所科技档案搜集整理归档几十年如一日，连续得到上海分院评为“档案管理先进单位”称号……。而戈悦宽同志工作既原则领导又细心关怀，大胆放手、信任使用，正是弘扬了我所尊重知识、尊重人才的良好传统，遵照中国科学院出成果同时出人才的建院办所宗旨。在老戈大胆放手培养人的领导作风下，大家能发挥自身潜力作用，戈悦宽“放手”是我教育工作的领路人！ 

　　（作者：何光洲  原人事教育处副处级调研员，研究生部研究生党支部书记）